ツ Empieza así tu exposición oral 😱 | DEFENSA de la PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

ツ Empieza así tu exposición oral 😱 | DEFENSA de la PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

muy buenas opo-compis, ¿qué tal estáis?Soy Anabel, fundadora de Vírgula. Si aún no conoces Programaciones DidácticasVírgula, puedes empezar a seguirnos en los enlaces que te dejo en el comentariode abajo. En este vídeo te traigo el primer capítulo de nuestro curso deoratoria para que defiendas tu programación didáctica con seguridad, conconfianza, seas el mejor y el tribunal siempre se acuerde de ti. "Buenos días a todo el tribunal, graciaspor la oportunidad de estar aquí. Mi nombre es Anabel Moreno y acontinuación voy a exponer mi programación y después defenderé tambiénmi unidad didáctica. Para ello me voy a basar en la ley... en las leyes educativas:en la ley órganica 8/2003 de la mejora de la calidad educativa... Si de verdadquiere es captar la atención del tribunalaléjate de esta costumbre de empezar diciendo tu nombre y todas las leyeseducativas. Eso ya lo vas a tener en la programación, el tribunal ya lo sabe desobra porque todo el mundo se lo va a decir y está bien que tú se lo digastambién pero no al principio; no empieces con eso, empieza con algo diferente. Aquívan las cinco formas de ser original al principio de tu defensa: Comienza con unafrase célebre. Es una forma de aludir al refranero popular a la cultura que todoscompartimos, que compartimos tu yo y también el tribunal. Dando una frasecélebre lo que vas a conseguir es acercarte al tribunal, que ya de por síva a estar serio y distante, porque es el papel que le toca interpretar. Yo use unafrase célebre en mi defensa y me sirvió para captar la atención del tribunal.Ellos estaban escribiendo estaban mirando la programación su papel en lasrúbricas todo el rollo cuando dije esa frase automáticamente sus cabezas selevantaron y me miraron ya tenía su atenciónla segunda opción con la que cuentas es realizar una pregunta retórica esto eslanzar una pregunta que el tribunal no va a tener que responder te sino que lavas a responder tú a lo largo de otra exposición te va a servir para activarla mente del tribunal vas a lanzar una pregunta le vas a hacer pensar le vas ahacer reflexionar se activa su mente activas también su atención y esos sonpuntos a tu favor ojo después hay que seguir manteniendo la atención no bastasólo con captar la hay que mantenerla y eso lo veremos en próximos capítulos eldía de la defensa recuerdo que cuando llegué al instituto mis tres compañerosya estaban allí en la puerta esperando hablando entre ellos compartiendo esassensaciones de nervios que nos acompañan antes de hacer estaexposición coral cuando sale el primero trae una caracircunstancia claro le preguntamos qué taly nos dijo que con la cara lo decía todo pero dijo wang fatal fatal estaba súpernervioso fue a escribir en la pizarra me encontraba tizas súper nervioso se quedeun blanco dice que fatal sensación fatal que no sabía que le pondría el tribunalpero qué fatal claro con esto y ahora lasiguiente estaban a punto de llamarme a mí para entrar en la encerrona y despuésya a exponer claro mis nervios ya de por si estaban un poco al límite con esto yaencima tendrá más miedo cuando llegó la hora ya llamaron a la puerta quitaron lallave y me llevaron a la hora de al lado para hacer la exposición yo entré conseguridad como había ensayado como tenía pensadoy cuando me dieron paso comencé con mi exposición y dijela programación didáctica es como la chistera de un mago en ella alintroducir una serie de pañuelos de colores y realizar el toque mágico salevolando una paloma utilicé la tercera clave de este vídeopara captar la atención del público y lo conseguí consigue captar la atención deltribunal cuarta clave cuenta una historia y justolo que acabo de hacer si quieres saber más sobre el storytelling o el arte decontar historias mira este vídeo y la quinta clave espara los valientes si te gusta sentir el riesgo sentir laadrenalina corriendo por tus venas esto es lo que tienes que hacer comienza tudefensa realizando una promesa por ejemplo en los próximos 30 minutos voy ademostrar como la gamificación es una muy buena opción para conseguir unaprendizaje significativo así al final de la exposición podrás decir comoprometía al principio la gamificación es la mejor opción para lograr unaprendizaje significativo y de esta forma y como seguiremos viendo en lossiguientes capítulos te va a quedar una exposición redonda perfecta maravillosaeste es el primer paso para que la exposición de tu programación didácticay de tu ciudad sea memorable quieres saber más quieren más trucos suscríbetey mira los próximos vídeos